新西兰特殊教育可以移民吗？
我们都知道新西兰是英语国家，在教学过程中，也大量的使用英语，这对孩子以后和全世界的交流打基础。但是对于一些特殊的孩子，他们会受到语言的阻碍，不能很好的融入集体，这时候，特殊家庭教育法就应运而生了。那么，在新西兰，特殊家庭教育法都是怎样的呢？
特殊家庭教育法：
DIB（Developmental Intervention Branch）是新西兰政府主管特殊需求的部门，负责开展特殊需要研究、服务规划、政策制定及服务监督等。DIB对所有经评估确认有特殊需求并提供相关服务。服务范围包括：发育干预服务（ developmental intervention ）、早期儿童教育（early education ）、特殊教育（ special education ）、听力支援服务（ hearing assistance ）。
特殊教育（Special education）是对那些有各种残疾的孩子进行的的教育，让这些问题儿童能在家庭、学校环境中获得最大的康复机会。所谓残疾（Impairment）是指生理方面残疾（如智力有低能，视力或听力有缺陷，肢体有残障等）或器质性病变（如脑损伤）所致的功能障碍。智力残疾人（MR）：心灵上的残疾，指智力明显低于普通儿童平均水平，智商在50以下，适应行为水平在学龄前婴幼儿期就可以看出异常，有智力残疾，学习或接受能力表现低下，神经系统发育和机能异常等所致的语言障碍，学习障碍，感知障碍，注意力缺陷，动作协调障碍等，他们不能和正常的孩子一样在幼儿园和其他玩，智商（IQ），是在应用推理或数学计算中，所显示出来的智力情况。适应性行为（Adaptive Behavior）是指个体在适应环境，适应社会的能力。
听力支援服务（Hearing assistance ）：听力有残疾的孩子需要借助于助听器才能听到正常听力儿童所听到的一切声音。这一项服务是免费的。
早期儿童教育（Earlyeducation）：早期教育，是对学龄前儿童，特别是学龄初期儿童施以教育。教育形式不是在学校而是在日常生活中，或者说在一种与自然生活相联的和社会生活相融合的活动中进行。宗旨在于，激发儿童兴趣，培养良好品德习惯，发展思维能力，培养耐心及自信心等的素质，以及培养艺术和动手能力。总之，早期教育是一种多元化的有目的的培养，其目的是希望儿童能做好从日常生活自理到进入学校学习的过渡。
对于幼儿园小朋友的特殊教育，是在充分研究的基础上，针对儿童个体的特点采用不同的教育方法和措施的一种过渡性的教育。主要体现在对有特殊需要的儿童在态度、情感、知识技能以及行为方面的指导上，教育形式有班级授课、个别化教学、游戏、委托护理、社会实践、社区服务、教学实验以及个别指导等。