学校的教学理念是什么意思？
“教育理念”这词一般出现在学校(机构)的宣传片里，或者领导发言稿的开头部分。它是一个空泛而又崇高的概念，可以修饰得好听一点，也可以修饰得不那么动听——全看领导的审美和喜好。 举个例子，我曾经的学校在宣传校训时，用了这样一段话： “博学笃志切问近思，博学笃志切问近思。”（注：不是校训，是校风） 这八个字来自《中庸》，原句是： “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 在我的母校看来，这四个词语都是褒义词，用来形容学生、老师和学校都很恰当。所以这句话的意思就是：我们要做博雅的多面通才，要好学力行，要深思熟虑又明确区分是非，还要脚踏实地去践行所学。
但这只是我对这句名言的理解。在我的家乡，也有另外一句俗语来解释这句名言——“屁儿虫，爬得高，摔得狠！” 我觉得这更符合大部分人的实际，也更接近领导的本意。因为领导们在制定学校的愿景时，肯定不想把学校办成“高精尖”，而是希望学校里的每个人都“能文能武”。 但是，如果真像“屁儿虫”那样去培养人才，那也太低级了（笑） 所以，学校的教育实践就在这一进一出的语言描述中，被模棱两可地决定了。