出国读教育硕士要几年？
时下，越来越多的人选择在硕士阶段出国，其中，以教育硕士方向最为热门。那么，赴国外读研要多少时间呢？
国内硕士研究生分类：
我国现行的硕士学位共两种，一种是学术型硕士生（科学型硕士生），另一种是专业型硕士生（授课型硕士生）。2010年1月，教育部发布《教育部关于加快构建高水平研究生教育质量保障体系的意见》（教技（2010）1号），提出：“逐步取消学术型硕士研究生招生，统一纳入专业学位研究生招生计划，加强专业知识技能训练，提高培养质量。”。但是，至今，我国不少高校仍招收学术型硕士研究生，其中部分名校、特别是文科名校部分专业（如新闻、法律等）仍以学术型硕士招生为主。
学术型研究生学习方式一般为全日制，专业学位研究生包括全日制和非全日制两种。由于专业学位研究生学习的目的是针对专业领域工作中实际遇到的难题，接受研究方法训练，以解决工作中特定的问题，所以专业学位研究生更多地采取案例剖析、决策指导、实地勘察等培养方式，着重培养能力。
国外硕士研究生分类：
在国外，硕士生又分为两种，一种是Professional Master's degree，主要是一些拥有学士学位的人为了提高自身知识水平，提高在专业领域中竞争力而攻读的学位，学习时间一般为1-2年。
另外一种是research master's degree，主要是为学生未来从事学术研究打下坚实的基础，或在某一学科领域或专业，掌握较高的理论水平和解决实际问题的能力，一般学习时间为一至两年半。
由于部分国家实行博士预备制，在申请时就需要大量的研究工作，甚至在一些国家会要求学生有公开发表的论文，对博士期间的学术研究做规划和设想，这样才能为日后作为博士申请者做好准备。
国外教育体系的研究生种类：
1、Teacher-Researcher：这一类实际上就是我们常说的兼有学术研究和教学任务的研究生。他们不仅要参与教授的学术研究，同时还要承担教授的部分教学工作；或者承担系里安排的某些教学任务。这种类型的研究生主要目标是培养未来的博士。所以在他们毕业论文的开题报告中就必须含有与某种特殊的学术研究方向以及未来开展该研究领域所必备理论和技术。
2、Course Director：他们主要任务就是教授某一门特定的学科。其主要目的是培养未来某一特定领域的教授。这类研究生基本上没有参加研究的必要，因为你只有在获得MBA学位前提下才具有研究某一特定领域的经济问题的资格。所以，CD无非就是培养未来的专家，某一领域或学科的专才。
3、Master’s Of Commerce/Science：这类研究生本质上就是学术研究的，只有研究和论文没有具体的专业方向。主要目标是培养未来的博士或者教授，从事某种学科的基础研究。
4、PhD（PhD Program）：这一种类型的研究生，我们前面已经提到，是博士课程。攻读这种类型的研究生实际上和大学里的博士后研究相似——致力于解决科学、哲学或者艺术领域中某一特定问题。所需要的研究方法和训练决定着这类学生在以后的职业中能够对某一特定领域或者问题具有判断和解释的能力。
以上是目前发达国家普遍的研究生种类划分，中国在此方面还是比较落后。其实，我国也有这种类型的研究生——专业学位研究生。但是因为其培养目标和方案不合理、不适应市场需求、缺乏规范的市场认证等多方面原因，我国的专业学位研究生却迟迟不能被认可。