教育是文学硕士吗?

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不是,教育硕士是专业学位(专业硕士),是与学术型硕士(一般简称学硕)相对的概念 学术型硕士主要培养研究生从事科学研究创新的能力,也就是以科研为主;而专硕是培养应用型人才,侧重于实际工作能力的培养。

二者在研究生阶段的培养方向上有区分,在毕业后获得的学位标志也有不同。学术型硕士的毕业标志是硕士学位证书和硕士毕业证书;而专硕的毕业标志是硕士学位证书和专业硕士学位证书。 除了培养目标的区别以外,二者的考试科目、录取比例、读研期间的学习方式等都是不一样的,具体可以参阅教育部文件《2017年全国硕士研究生招生工作管理规定》。 如果以后想考博士的话,专硕相对来说会简单一些,因为专硕属于应用型人才,理论上说是能够胜任某个岗位工作的,因此只要读完硕士就能找到相应的工作,而博士则是进一步探索本学科领域的新理论新方法。但如果是学学术型硕士的话,则可能需要先找到一个实验室或者研究所做研究助理,一边工作一边读博,这样难度就加大了。

目前国家鼓励发展专业学位,因此很多学校都增加了专硕的招生人数,而学硕的招生人数反而有所减少,所以从考试难度上来讲专硕是比学硕要简单的。 当然任何事物都是有两面性的,专硕虽然招生条件放宽了,但是毕业的要求可能更严格一点。而且现在有很多用人单位对专业人才的需求是既要求具备学术能力又要求具备实践技能,因此如果能把学术型硕士和应用型硕士结合起来就最好不过了,即既可以读学术型的书又可以接上头!这个就需要你读一个学术型的硕士然后多参加一些与专业相关的实践活动或者科研课题。

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教育学在教育部高校学科分类中,是一门一级学科,下设12个二级学科。其中包括教育史、课程与教学论、比较教育学、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学、成人教育学、农村教育学、特殊教育学、教育技术学、教育管理学、军事教育学等。

现代教育学的渊源可以追溯到法国哲学家卢梭的自然教育学,经过十九世纪德国赫尔巴特为代表的规范教育学的发展,逐渐形成一种专门的学问,研究的问题主要有教育目的、教师与学生、课程内容与教材、教学原则与方法、教育组织与管理等等。

在中国,现代意义上的教育学是从二十世纪初西方传过来的。教育工作者根据本民族和本国的国情,发展了中国特色的教育学。毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》里提出的文艺为最广大人民群众,首先为无产阶级服务;普及基础上提高,提高指导下普及;依靠群众、为群众服务;古为今用、洋为中用、百花齐放、推陈出新等文艺方针,为教育工作者提供了许多有益的指导思想。当前,中国教育存在的主要问题是以应试教育为主,素质教育难以实施。

另外,在美国等西方国家,教育学一般属于职业教育学院(School of Education),所授学位一般为教育硕士(Master of Education, M.Ed.)或教育学博士(Doctor of Education, Ed.D.或Ph.D. in education),跟文学硕士和哲学博士不是一个系列。

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