本科国外读研究生吗?

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谢邀! 我来分享一个牛人故事:我的同学,他本科是武汉水利电力大学(现已并入武汉大学),后来他去了日本早稻田大学读研,之后去美国康奈尔大学做博后,现在是在哈佛医学院做助理教授。 那他是如何做到的呢? 大一的时候,他成绩一般,属于中游水平;大二的时候,他发现自己成绩落后了,开始发奋图强,结果大三的时候就成了系里的第一。他本来就英语很好,而且早稻田的外国人入学考试比较宽松,他就顺利地去到了早稻田大学读研。

他读研的时候,本来应该顺理成章拿到博士学位,但是他不满足于在学术圈的小小成就,想去见识更大的世界。于是他去申请到了美国的签证,准备去美国继续深造。 可是他英语不错,口语挺好,除了发音以外跟美国人没啥两样。他在面试的时候被问到一个问题:“你既然这么喜欢美国,为什么不去美国出生,而选择到中国来呢?” 他笑了笑说:“其实我是中国人啊!我有中国国籍啊!我为什么要选择生在美国呢?” 就这样,他拿到了美国的签证。

到了美国以后,他进入了康奈尔大学做博后。在康奈尔大学,他遇到了现在的哈佛医学院教授李凌江,两个人成为了很好的朋友。 李凌江有个妹妹叫李梅,比杨鑫更早就来到了美国,先是在纽约大学读书,后来去了西北大学医学院,拿了博士学位以后又在西北大学医院做了两年精神病医师。 也许是因为基因里带有一种对知识的渴求,杨鑫和李梅在学术方面都很强,而且两个人都是中国国籍。2016年,他们结婚了。 现在他们在哈佛医学院李凌江教授的实验室工作,杨鑫主要做遗传学分析,李梅主要做抑郁症和情绪障碍方面的研究。两个人都在冲刺助理教授的职位,未来在哈佛医学院工作应该是没问题的。

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国外研究生教育具有自主性、研究型和独立性强且课程设置灵活、可自主选择等教学理念和特点,这些与国内研究生教育形成了较大的反差。

在国内学习期间,大学的本科生通常只需进行简单、常规的实验和研究,毕业论文的选题通常由导师确定范围和方向,学生缺乏自主性和参与性。而西方国家的研究生教育教学过程以学生自主、自立、自主进行科学探索为主,学生具有绝对和高度的自主性和研究的独立性。这种研究方向和风格的差异对于计划在国外攻读研究生学位的中国大学生是个重大的挑战,而这种差异是中国大学生应该正视和面对的现实问题,中国大学生应该在留学之前就有所了解和准备。

国外研究生教育的自主性和独立性强使得学生具有绝对和高度的自主性,课程设置灵活,学生可自主选择。中国学生在入学攻读研究生学位之初往往比较不适应研究生教育的这一特点和要求。如何根据自己的兴趣和爱好确定学习和研究方向是攻读国外研究生学位的中国学生普遍遇到的困难和问题。因为攻读国外的研究生学位没有“导师”,学生需要根据自己的兴趣和偏好以及对相关领域的教师、实验室、研究课题的了解和兴趣选择院系和专业,然后在开学之初跟自己选择的院系或专业面试。如通过则可以入学,由学生自己参加一系列的学校要求的学习活动,然后自己确定自己选修的课程,并且需要在攻读学位之初或学习期限内确定自己的专业主攻方向以确定毕业论文的选题、研究方向等。

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