斯坦福大学校训是什么？

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“让知识在这里碰撞”，是斯坦福大学的校训。 “让知识在这里碰撞”引申出的理念就是： 每个知识都与众不同，就像世界上没有两片完全相同的树叶； 知识和知识之间是可以相互碰撞、彼此融合、交相辉映的，正如树叶虽然形状各异，但却可以组合成丰富多彩的世界。 学校的使命就是搭建一个可以让思想自由碰撞的平台，让学生和教授都能在这个平台上畅所欲言，各抒己见——哪怕是有点冒犯或者令人不快的声音。如果所有意见都能尽情地表达出来，那么正确的观点就会不断涌现并逐渐占领上风。

在斯坦福，每个学生必须修读两个主专业和两个辅修专业，而且这些专业的课程设置都是相互交错的，这样就能保证各个不同学科的学生能够进行跨学科的交流。例如计算机系的学生必须学习人类学和社会学的基本课程，而化学工程系的学生也要选修生物科学的课程。 除了本专业的课程学习之外，学生们还需要在人文社科、自然科学以及工程学等领域再选择两个副修专业。学校鼓励学生跨校选课，去别的学校选自己最喜欢的老师开设的课。 正是通过这样灵活的课程设置，学生才能在同一个课堂上下接触到不同的思想观点，在思维碰撞中激发创意和创新。 当然，作为世界顶级名校，斯坦福也不是完美无瑕的。有人吐槽说斯坦福太崇尚自由了，以至于有些课程的质量良莠不齐。不过能走进这门课程的门，都得是精英中的精英，所以总体上的质量还是过硬的。

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斯坦福大学的校训是“Die Luft der Freiheit weht”德语单词，意思为“让自由之风劲吹”这句校训来自歌德《浮士德》第一部分“乐曲与狂欢”一幕。在浮士德的书斋中，浮士德从梦中惊醒，“梦之精灵”仍在左右浮士德的行为，浮士德急欲摆脱梦之束缚，当看到一本破旧不堪的《圣经》时，浮士德从里面读出了“你要勇敢”四个字，一跃而起，打开窗户便大声喊出这句话。这句口号是浮士德克服内心梦之精灵束缚后，渴望自由的觉醒宣言，也是冲破封建桎梏的德国市民阶层的精神写照。“自由”一词在《浮士德》中多次出现，但每一次的含义并不尽相同：在“城门口”一幕中，浮士德以德意志人民导师自居，妄想以自己的智慧使人们从压迫中解放出来，而获得所谓的自由。最终，人民看清了他的真面目并把他赶出城外。此后，当人民为了摆脱压迫而武装起义时，在战阵中浮士德却“把他们自由的希望出卖”，人民们再次把他抛弃。可见，浮士德对自由的理解有其片面性和虚伪性。

在与靡非斯陀的反复斗争中，浮士德在“人是应当每天死去”的基础上领悟到了生活的真谛，对自由的含义有了新的理解，最后在“为民造福，开发自然”劳动中找到了自由，在“自由和必然”的统一中，获得了永生。浮士德“自由”一词的真正含义是在不断实践、不断斗争中获得和发展的，从最初的片面性、虚伪性到后来的获得自由、获得永生。它给斯坦福的学生以鼓励和启示，号召他们积极参加社会实践活动，把课堂所学知识同社会问题，人类社会的发展结合起来，在科学、技术、文化教育、社会道德等各方面取得进步，而不要拘泥于书本框框的刻板教育，“让自由之风劲吹”。该校计算机系教授尼葛洛庞蒂在一次全校毕业典礼中演讲“让自由之风劲吹”时，就要求毕业生将自己在大学期间学到的科学知识用于实际，并且不应当仅仅局限于本专业，而应当“以一种更加宽广的社会和文化眼光从事科学技术革命” 。斯坦福大学在教育中注重结合实际，尤其是重视实用性和技术性的结合。

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