如何高中毕业考美国本科？
我以自身经验来答一下这个问题. 先说一下本人情况，19年美本申请，ED 录了UW-Madison， 然后选择了去读（虽然最后没去过...） 我在国内是学文科的，高一下学期开始准备美本申请，由于对历史和政治比较感兴趣，所以定了方向：人文学科（尤其是人类学！） 所以一开始就把目标定在了美国前十的学校。 因为人类学属于比较“冷门”的专业，而且我个人也认为我的成绩不足以申请到TOP20的大学，因此从一开始就没把希望寄托在SAT和GPA上，而是全力发展我的课外活动，希望能通过活动的独特性吸引大学的眼球。 为了搞活动我真是煞费苦心啊……因为高中本身没有太多能拿得出手的活动，于是我就自己组织了一个学术论坛，请了本校外教(英国籍)来做主持和老师，邀请我校外方校长来发表关于全球化和国际化教育的演讲，还邀请了本地的几所国际学校的学生来参与。本来以为这样就可以一劳永逸地搞定申请了，没想到大学看中的却是另外一件事。
高三上学期，学校组织了一次冬季游学项目，地点在美国威斯康星州，据说因为天气寒冷，每年报名的人都不多，于是我被老师“推”上去的时候还很高兴，心想终于有机会可以出去看看了。可是到了那里之后我却失望至极——除了每天与同门一起上课之外，没有任何活动，整个行程非常无聊且疲惫。然而令我吃惊的是，这就是大学看中的地方——他们认为我能够克服种种不利因素（包括语言、文化、个人适应能力等），勇敢地踏出一步并坚持到底，这种品质是非常难能可贵的，尤其对于未来想要出国深造的人来说。于是他们给了我录取通知……
当然我最终并没有去Madison读书，因为我拿到了ED2的Offer，但是我想说明一点，这个Offer不是“撞大运”弄到的，无论是我个人的硬件条件还是活动的含金量都是足够吸引院校关注的。
说了这么多好像有点跑题了……总之我认为高中生想申请美国的大学本科有两条路：
1、以标化考试和GPA为主，活动为辅；
2、以活动为主，标化考试和学校排名其次。 这两种方式我都试过，感觉各有利弊吧。如果选择第一套的话就要有破釜沉舟的决心，因为以中国学生的传统，大多数人都倾向于两者同时准备，那样一来活动就毫无意义了。不过如果已经决定好要申请美国大学的话，还是建议重点培养学习，至少保证GPA的稳定上升，毕竟这是所有基础当中最扎实的一个，也是最容易实现的。